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公共外语教学部

陈婧
作者:编辑:付兆佳审核:时间:2020-09-02点击:

姓  名

陈婧

性  别

出生年月

1990.08


政治面貌

党员

最后学位

博士

职  称

讲师

所属系部

公共外语教学部

岗位类型

科研教学

担任导师情况


E-mail/QQ

jing.chen@mail.hazu.edu.cn

办公房间

人文楼M323

主要讲授

课程

本科生课程《大学英语》,《英语听说教程》,《大学英语视听说》及研究生课程《语言研究方法》等

研究方向及专长

应用语言学、二语习得、外语教学

教育/培训经历(学历教育和非学历培训)

起止时间

毕业学校、专业及学位

2016.05-2020.06

新西兰奥克兰大学应用语言学博士





工作经历

起止时间

工作单位及职务

 2020.10-至今

华中农业大学bet 365注册38_首页(welcome)讲师



学生工作

商英2002班主任

主要兼职

System, TESOL Quarterly, English for Specific Purposes, Frontiers in Psychology期刊审稿人

主要奖励


2021年外研社“教学之星”比赛全国半决赛特等奖(团队)

2020年度奥克兰大学教育学院论文发表奖

2019年度奥克兰大学教育学院论文发表奖

国家留学基金委与奥克兰大学合作攻读博士学位奖学金  (2017-2020)

指导学生竞赛获奖


教学与科研

发表论文

1.  Chen, J., & Zhang, L. J.   (2019). Assessing student-writers’ self-efficacy beliefs about text revision   in EFL writing. Assessing Writing, 40, 27–41.

2.  Chen, J., Zhang, L. J.*, &   Parr, J. (2021). Improving EFL students’ text revision with the Self-Regulated   Strategy Development (SRSD) model. Metacognition and Learning, 17,   191-211. https://doi.org/10.1007/s11409-021-09280-w.

3.  Chen, J., Zhang, L. J.*, Wang, X.,   & Zhang, T. (2021). Impacts of Self-Regulated Strategy Development-based   revision instruction on English-as-a-foreign-language students’ self-efficacy   for text revision: A mixed-methods study. Frontiers in Psychology, 12,   https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.670100.

4.  Wang, X., Chen, J.*, & Zhang,   T. (2021). Facilitating English grammar learning by a personalised   mobile-assisted system with a self-regulated learning mechanism. Frontiers   in Psychology.


科研项目

主持校自主科技创新项目(2662021WGQD001


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